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近日，央广网记者对甘肃、重庆、安徽、山西等中西部省份多名中学教师进行采访发现，经济发达地区一些学校向当地优秀教师抛出“橄榄枝”，造成很多优秀教师外流，并给流出地带来一系列连锁反应，包括教育质量下降、人才培养乏力、学校声誉受损等。

中西部地区，尤其是中西部农村地区优秀教师的流失，并不是近几年出现的新问题。前不久，中办、国办印发《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》就强调，要促进区域协调发展，发达地区不得从中西部地区、东北地区抢挖优秀校长和教师。然而，禁止“抢挖”虽在一定程度上消除了教师流失“外因”，但要从根本上让欠发达地区和农村留住优秀教师，还得多练“内功”，解决好“内因”。

不可否认，中西部地区中学优秀教师外流，最重要的原因就是奔着更好的待遇和发展空间而去。他们的待遇不仅无法与东部地区相比，相较于本省或当地一些学校的待遇通常也有明显落差。特别是中西部地区县域经济发展条件相对较差，教育资源投入有限。因此，需要中西部地区继续加大对本省（区）范围内县域教育的支持力度，如在推进乡村振兴进程中，有针对性地强化县域教育资源补强力度。通过实打实的教育资源倾斜来缓解教育资源分配上的失衡，着力提升县域中学教师待遇和县域基础教育发展空间，在物质和精神上让县中优秀教师都能有更多“获得感”。

遏制中西部和东北地区县域中学优秀教师流失，关键还得持续增强县域经济的“造血”能力。县域经济发展好了，不仅对教育的支持会有更多源头活水，也能够留住和吸引更多的人口和生源，有利于让优秀教师坚定对县域教育发展的希望。把本地优秀教师留住了，教育质量提高了，地方发展才能获得更多人才支持。（央广网特约评论员 朱昌俊）

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